Tema destacado 2020—Reflexiones sobre Construcción Comunitaria: Modos de creación y transmisión del patrimonio

El tema destacado del XV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares es el patrimonio, un concepto de importancia capital en el discurso público y académico actual. Durante el Congreso se examinará su significado, premisas, manifestaciones e implicaciones para la sociedad globalizada actual; así como para la cultura, la educación, la economía y la política. Las personas —desde sociedades a nivel local hasta grupos étnicos y naciones en su totalidad— se definen a sí mismas en términos de características y elementos culturales específicos; los diferentes grupos consideran que estas características y elementos culturales engloban la esencia de su identidad y que constituyen un patrimonio distintivo. Las prácticas patrimoniales, así como el verdadero significado de “patrimonio”, su salvaguardia y difusión, están vinculadas con la modernidad y sus diversas manifestaciones (industrialización, urbanización, globalización y preocupación por el medio físico y cultural).

Se invita a los participantes a que contribuyan, con sus análisis, a la tarea de ampliar nuestra comprensión sobre qué es el patrimonio; cómo son sus condiciones y percepciones (tanto locales como globales), y cómo son las prácticas culturales y de construcción comunitaria; sobre todo en lo que respecta a la concienciación cultural, reflexión, reevaluación y modos en que se expresa el patrimonio a través de diversos agentes.

Esperamos que esta disertación arroje luz sobre las siguientes cuestiones: el concepto mismo de “patrimonio” y su vinculación con la modernidad y la “sociedad de riesgo”; el patrimonio tangible e intangible —actividades relacionadas con la preservación del patrimonio, acordes con las convenciones de la UNESCO, así como los efectos de tales actividades sobre las comunidades locales, sobre la humanidad en su conjunto y sobre la cultura actual—; la cuestión de “la propiedad del patrimonio”, con relación a las reclamaciones locales, frente a las globales, en lo que respecta a la propiedad cultural (incluyendo las demandas de “repatriación del patrimonio”); el patrimonio en sociedades multiculturales; instituciones y organismos patrimoniales —los diversos roles (con frecuencia en conflicto) que representan los miembros de la sociedad, académicos, miembros de la administración pública, líderes comunitarios, medios de comunicación, y otros intermediarios culturales, a la hora de plantear, discutir y difundir las diferentes facetas del patrimonio en la esfera pública—; por último: en qué medida y formas ha influido la concienciación por el patrimonio en las ciencias sociales y en las humanidades (sobre todo en lo que respecta a la enseñanza), enfatizando su influencia tanto en el ámbito de la investigación como en el metodológico. Las perspectivas comparativas, surgidas como consecuencia del estudio del patrimonio, sus fenómenos e implicaciones en diferentes lugares y momentos, esperamos que enriquezcan (y posiblemente desafíen) nuestros planteamientos y reflexiones sobre ello.